家有读书郎，学有好方法

晚上的蜻蜓

        马上暑假了，家有读书郎的父母们，以下是我对孩子的学习兴趣和生活习惯教育方面的一些心得分享，希望能对大家有点滴帮助。
       一.家有幼儿园毕业即将步入小学一年级的孩子的：此刻可能正在为孩子学拼音烦恼。孩子在幼儿园基本没有接触过拼音，26个字母组成48个声母和韵母，还有16个整体认读音节，如果没有初级的拼音启蒙，孩子在一年级短短的一个月里学完这些拼音是极难消化和运用的，之后老师会带孩子学习课文，在课文的生字中慢慢体会和认知拼音，这时老师开始注重的是汉字的字形书写和课文的背诵，拼音的教学其实已经弱化了。很典型的例子就是有些孩子认识很多字了，课文甚至背得顶呱呱，但是拼音却不认识。有些会个别拼音，但是拼不出完整的一句话，根本没有自我阅读的能力。所以，首先，我们应该知道学习拼音的最终目的是为了让孩子学会自我阅读，通过带有精美图片的故事书进而让孩子爱上阅读。
         第一：从认识拼音开始：可以从拼音字母的形状和发音两方面记忆。从形状方面记忆：比如l,m ,n：一根小棒lll,两扇小门mmm；一扇小门nnn；如a,o:圆脸蛋扎小辫;像个鸡蛋o o o；再比如ūn和ǖn这两个很像，你就可以说是一对双胞胎，带了一付墨镜看不清楚路的是ǖn等等。可以利用拼音的形状让孩子发挥想象来记忆。发音方面，可以联系我们生活中的物品和事件来帮助孩子记忆，如吃饭的时候，张开嘴巴是ā，指着孩子的衣服(ī或y)问他用拼音怎么表示呢？摸摸他的耳朵(ěr)问问他怎么用拼音说呢？外面下雨问问他ǚ是怎么写的呢？伸出一个手掌问问五（ǔ）他会用拼音表示吗？看见路旁的树叶（ìè或yê）问问他会用拼音表示叶子吗？大多数拼音都可以用形声来记忆。我的侄儿开始的时候怎么都记不住最长的ang,eng,ing,ong,我就让他总是四个一起念，当他看到最长的拼音时就想到这句话，对上号就区别开了。

         不管是根据拼音的形状和发音来记忆，都可以让孩子发挥他们最大的兴趣——画画，把字母画出来，画一件衣服，画一片叶子，画一把雨伞，鼓励他们用拼音表示出这是什么？——这就是最开始的字词表达。第二个阶段，借助故事书拼读句子，刚开始可能速度会很慢，。只要求拼读出一句话就很不错了。父母这时候必须得耐心了。过了几天后，孩子的拼读速度会有显著变化。一定要鼓励他完整拼读完一个故事（建议一个故事一页篇幅比较适宜）。多表扬表扬兴趣就来了。孩子尝到“甜头”后，便自觉开始了阅读习惯的养成。

          二．家有小孩生活习惯和学习习惯不好的：可以在家里悬挂一块小黑板，画一个表格，列出需要做到的事项和一个星期的天数。每天做到的打钩，没做到的打叉，做得不太好打钩点，做得特别好的打两个钩钩。这样孩子可以明显看到自己的表现，有了对比才有下意识的去改正。一般孩子会比较关注自己每天的变化，家长需要做的就是及时提醒，表扬或小小的奖励。一个星期后让孩子数出钩钩数和叉叉数，家长在黑板上记录好，与下一个星期对比。此方法我的侄子只实行了三周基本上坏习惯全都改过来了。

           三．家有读书不积极的孩子：可以充分发挥手机里“秒表功能”的作用。想当初我的侄儿很不喜欢读课文，于是我故意打开手机里的秒表记录我读的时间，然后问他会不会读得比我快？他的兴趣一下子来了。他读完后，如果时间没超过我他一定会继续尝试的，如果超过我了我就要继续和他挑战，这时我会故意在某处读错或卡壳一下拖长一点时间，当我读完时，他又会迫不及待的边读边计时。几个回合下来，课文不知不觉就读了四五遍了。今天读了课文，改天可以改成读某个段落，或者读某一页，和妈妈比，也可以和爸爸比，关键是耐心得大大的有。

          孩子的每一步成才都要付出父母的耐心和爱心，幼儿教育是一切教育的开始，希望每一个家长集思广益，多多分享自己与孩子的每次进步，让每一个孩子有一个快乐进步的童年。